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2026年高考已圆满结束，今年，1290万人报名参加了高考，较2025年减少45万人。尽管考生人数有所减少，但高考的竞争依然激烈。
因此，不少学生和家长开始提前规划多元升学路径，以应对高考分数可能带来的限制。
除了国内高校外，留学项目正成为备受关注的备选方案。从国际本科到中外合作办学，从预科课程到社区大学，每一条路径都为学生提供了灵活通往名校的可能。
本篇文章，小编就先来为大家介绍第一种升学路径：国际本科与中外合作办学（注：各项目具体录取要求请以院校官方最新公布信息为准）。
自2007年起，教育部留学中心与国内知名高校和特色院校合作，共同建立了出国留学培训项目，旨在为学生提供国际化本科教育路径。
国际本科项目一般分为“1+3”、“2+2”、“3+1”等，通过国内学习+海外学习的分段学习模式，最终获得海外名校本科学位，由教育部留学服务中心进行认证，效力等同于国内全日制本科学历。
该模式实际上属于完整留学路径，学生在国内完成1年的预科课程后，随后赴海外大学继续3年本科学习，最终获得海外大学颁发的学士学位证书。
入学门槛较低，有机会对接到排名较高的学校，如英国前20、澳洲八大、美国前50等。
专业选择广泛，涵盖商科、工科、传媒、艺术等多个领域，学生可根据兴趣和职业规划选择专业。
2+2留学是各大高校通过中外合作办学设立的转学分课程，学生前2年在国内大学学习，后2年转入海外合作大学，继续完成本科课程，成绩合格者可获得国外大学学士学位，学历全球认可。
课程全部采用国外的教学体系，帮助学生提升语言能力、适应全英文教学环境，可冲击世界前100名校。
各个学校依据学科优势开设有特色专业，有管理学、经济学、教育学、文学、法学、医学、工学、艺术学共八大类专业，可以满足大部分学生出国留学专业需求。
该模式主要由中国（教育部）留学服务中心联合海外高校推出，并通过SQA（苏格兰学历管理委员会）体系进行认证。
学生前3年在国内合作院校学习，第4年赴海外合作院校完成本科最后一年学业，即可获得国外大学学士学位，还可以继续申请攻读硕士。
国际本科采用“国内+海外”分段培养模式，相较于4年都在国外留学，总费用比直接留学降低40%-60%，大大降低学费和生活成本。
通过国内的学习，可申请更高排名的海外院校，毕业后获得的国外合作院校学士学位证书。经中留服认证后等同于国内全日制本科，效力等同于国内全日制本科学历，可用于报考公务员、事业单位等。
学生先在国内适应国际课程体系和教学模式，同时提升英语综合能力，再赴海外继续学习。能更好地适应国外的学习和生活环境，减少文化冲击。
对于高考发挥失常的考生，国际本科项目可以给学生又一次选择名校的机会，通过该项目，学生有机会申请海外名校。
许多同学因为总分不够而上不了理想的院校，如果学生英语成绩突出，对英语学习感兴趣，也可以尝试国际本科项目。
对于这类同学，学生先在国内学习语言及通识课程，提升语言成绩后，可申请国外的本科课程。
中外合作办学是指中国教育机构与外国教育机构依法在中国境内合作举办，以中国公民为主要招生对象的教育教学活动。
根据办学主体的不同，主要分为中外合作办学机构和中外合作办学项目两种形式。
独立的大学实体，拥有独立校园、招生代码和办学自主权，全国仅11所，分别为宁波诺丁汉大学、西交利物浦大学、上海纽约大学、昆山杜克大学、温州肯恩大学、广东以色列理工学院、深圳北理莫斯科大学、北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院、香港中文大学（深圳）、香港科技大学（广州）、香港城市大学（东莞）。
通常是国内高校下设的二级学院，如北京航空航天大学中法工程师学院，依托母体高校资源办学，毕业证以母体高校为主，外方仅颁发学位证。
即中方院校与外方院校在特定专业领域进行合作，而非设立独立的办学机构。例如，中央财经大学与澳大利亚维多利亚大学合作开展的国际经济与贸易专业本科教育项目。
计划内招生：需参加全国统一高考，高考成绩达到对应院校及专业录取分数线，与统招院校同批次录取，毕业可获中外双证。
计划外招生：无需高考，通过校方自主考核（如笔试、面试）申请入学，最终拿到海外高校的学位证书。
分数门槛较低：同一所高校的中外合作办学专业录取分数线分，为分数中等的学生提供冲刺名校的机会。
国际化教育：采用全英文或双语授课，引进国外原版教材和课程体系，注重培养跨文化沟通能力、国际视野和自主学习能力。
性价比高：相比直接出国留学，学费和生活成本大幅降低，且无需承担低龄出国的适应难题。
截至2026年6月，经教育部批准设立或举办的中外合作办学机构与项目（含内地与港澳台地区合作办学）总数为1235个，包含本科、硕士、博士多个层次。
本期的内容就到这里，每种项目都有各自的特点和优势，建议考生及家长综合评估学术背景、经济条件和职业规划，选择最适合自身发展的道路。返回搜狐，查看更多
